La Faculté de Pédagogie Spécifique discute de l'avenir de l'enseignement spécifique à l'ère de la révolution de l'information

Sous le patronage du Dr Chérif Khater, président de l'Université de Mansoura

La Faculté de Pédagogie Spécifique discute de l'avenir de l'enseignement spécifique à l'ère de la révolution de l'information

Lors de son 19e colloque scientifique annuel arabe et 16e international... Recherches et discussions sur l'utilisation de la technologie et de l'intelligence artificielle pour soutenir le développement durable

Le prof Dr Tarek Ghalwash, vice-président de l'Université de Mansoura pour les affaires d'études supérieures et de recherche et superviseur du secteur des affaires du service à la communauté et du développement de l'environnement, a inauguré aujourd'hui, mercredi 12 août 2026, les activités du 19e colloque scientifique annuel arabe et 16e international de la Faculté de Pédagogie Spécifique, sous le titre « Le rôle de l'enseignement spécifique dans la prospective et la réalisation du développement durable à la lumière de la révolution contemporaine de l'information », avec la participation de chercheurs et de spécialistes à travers des sessions scientifiques tenues via la plateforme Microsoft Teams.

Le colloque se tient sous la présidence du prof Dr Mohi El-Din El-Allamy, doyen de la Faculté de Pédagogie Spécifique, et avec la participation de la Dre Sahar Toubar, vice-doyenne de la faculté pour les affaires d'études supérieures et de recherche, du Dr Mohsen El-Ghandour, ancien vice-doyen de la faculté pour les affaires du service à la communauté et du développement de l'environnement, du prof Dr Ahmed Abdel Fattah, vice-doyen de la faculté pour les affaires du service à la communauté et du développement de l'environnement, rapporteurs du colloque, de la Dr Hanaa El-Meheiry, superviseure de la succursale de la faculté à Mit Ghamr, aux côtés d'une élite de membres du corps professoral, de chercheurs et de participants aux activités du colloque.

Dans son discours, le prof Dr Tarek Ghalwash a confirmé que les évolutions successives de la technologie et de l'intelligence artificielle ont modifié les besoins du processus éducatif et du marché du travail, ce qui exige de développer l'enseignement spécifique et de préparer des étudiants possédant les connaissances et les compétences nécessaires pour faire face à ces mutations.

Il a souligné l'importance d'orienter la recherche scientifique vers les questions de développement durable, d'associer ses résultats aux besoins de la société, et d'encourager les études combinant plusieurs spécialités et tirant parti des avancées technologiques pour développer le processus éducatif.

Le vice-président de l'université a expliqué que l'Université de Mansoura veille à soutenir les colloques scientifiques qui abordent les enjeux contemporains et à offrir aux chercheurs des opportunités d'échanger des visions et des expériences, contribuant ainsi au développement de l'enseignement et de la recherche scientifique et à la prise en compte des besoins futurs, exprimant son souhait de voir les travaux du colloque contribuer à formuler des visions et des recommandations qui participent au développement de l'enseignement spécifique et au renforcement de son rôle dans la réalisation du développement durable.

De son côté, le prof Dr Mohi El-Din El-Allamy a souhaité la bienvenue aux participants, expliquant que le choix du thème du colloque est lié aux changements induits par la révolution de l'information dans le système éducatif, et à la nécessité qui l'accompagne de développer les méthodes d'enseignement, d'apprentissage et les compétences dont les étudiants ont besoin pour répondre aux exigences du futur.

Il a confirmé que la diversité des spécialités de l'enseignement spécifique offre de multiples opportunités d'utilisation de la technologie et de l'innovation, indiquant que la faculté travaille au développement de son système éducatif et de recherche pour être en phase avec la transformation numérique et lier les spécialités spécifiques aux besoins de la société et du marché du travail.

Il a ajouté que le colloque permet de discuter des recherches et des études liées à l'enseignement spécifique, et de tirer parti de l'expérience des chercheurs et spécialistes participants, aidant ainsi à développer les pratiques éducatives et de recherche dans les différentes spécialités de la faculté.

La prof Dr Sahar Toubar a confirmé que les activités du colloque comprennent un ensemble de recherches et d'études sur l'impact des évolutions technologiques sur l'enseignement spécifique, aux côtés des applications de l'intelligence artificielle et de la transformation numérique dans plusieurs spécialités.

Elle a expliqué que l'utilisation des moyens de communication modernes dans l'organisation du colloque a permis la participation de chercheurs et de spécialistes issus de différentes institutions académiques en Égypte et à l'étranger, et a offert l'opportunité d'échanger des expériences et de débattre des questions de recherche liées à l'avenir de l'enseignement et du développement durable.

De son côté, le prof Dr Mohsen El-Ghandour a souligné l'importance de l'articulation entre l'enseignement spécifique et les besoins de la société, indiquant que les évolutions technologiques offrent de nouvelles opportunités pour exploiter les spécialités de la faculté dans le traitement de plusieurs questions sociétales, environnementales et économiques.

Il a expliqué que la réalisation du développement durable nécessite la coopération des institutions éducatives avec la société, ainsi que l'utilisation des capacités des étudiants et des chercheurs pour proposer des idées et des solutions aux défis actuels et soutenir les efforts de développement dans divers domaines.

De son côté, le prof Dr Ahmed Abdel Fattah a confirmé que le colloque représente une rencontre scientifique réunissant des chercheurs et des spécialistes pour discuter des recherches et des études, et examiner les moyens d'exploiter les résultats de la recherche scientifique au service de la société et de la réalisation du développement durable.

Il a indiqué que l'évolution rapide de la technologie et de l'intelligence artificielle exige des institutions d'enseignement spécifique qu'elles développent leurs rôles, tirent parti des moyens technologiques modernes pour soutenir l'innovation et la créativité, et lient les programmes et spécialités aux besoins de la société et aux exigences du marché du travail.

Il a ajouté que le secteur du service à la communauté et du développement de l'environnement de la faculté veille à soutenir les activités et initiatives qui aident à transformer les connaissances et les idées de recherche en pratiques et solutions applicables, soutenant ainsi le rôle de la faculté dans le service à la communauté et les efforts de développement durable.

La prof Dr Hanaa El-Meheiry a confirmé l'importance de la tenue du colloque et de la mise à disposition de la participation scientifique au moyen des technologies de communication modernes, permettant à un plus grand nombre de chercheurs et de spécialistes de participer et d'échanger leurs expériences dans les domaines de l'enseignement spécifique et de ses différentes applications.

Les sessions scientifiques abordent plusieurs axes liés à l'avenir de l'enseignement spécifique, notamment les sciences de l'éducation et de la psychologie, l'informatique, l'économie domestique, le journalisme et les médias éducatifs, les arts plastiques éducatifs, l'éducation musicale, les technologies de l'éducation et le théâtre éducatif.

Les discussions couvrent les applications de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et l'évaluation, la transformation numérique et le développement des institutions éducatives, la cybersécurité, l'enseignement hybride et virtuel, le soutien à l'innovation et à l'entrepreneuriat, ainsi que l'utilisation des technologies modernes dans les arts, la musique, les médias éducatifs, l'économie domestique, les technologies de l'éducation et le théâtre éducatif.

Les travaux du colloque examinent également les moyens d'utiliser les technologies modernes pour soutenir les objectifs de développement durable, développer les compétences numériques et créatives, faire évoluer les pratiques éducatives et tirer parti de la transformation numérique pour préparer les étudiants aux exigences du futur, en adéquation avec la nature de chaque spécialité de l'enseignement spécifique.

Les activités du colloque se poursuivent les 12 et 13 août 2026, à travers des sessions scientifiques sur la plateforme Microsoft Teams, pour débattre des recherches et études présentées sur les différents axes, et échanger les expériences et visions concernant le développement de l'enseignement spécifique et son rôle pour répondre aux exigences du futur et réaliser les objectifs de développement durable.